基于教学学术成长续谱理论的教师教学能力发展探索与实践

摘要

教师是人才培养的决定性力量，教师发展的质量决定着教育质量。教学是教师基础且关键的能力，而教学能力与教学学术的发展呈现出密不可分的关系。教学学术是教师教学能力提升的内在基础，教学能力是教师教学学术发展的价值意蕴。基于上述背景，本研究在厘清教学学术核心概念的基础上，遵循教学学术成长续谱理论，从实践与发展的角度对临床骨干教师教学能力项目进行探索与设计，尝试构建以“理念勾勒—目标构建—活动重构—效果评价”为一体的教师教学发展项目，提供可行性指导框架，以期帮助骨干教师从教学发展逐渐向教学学术过渡，最终旨在促进教师的教学学术发展力。

关键词

教学学术 / 教师发展 / 教学学术成长续谱理论 / 教学项目