新工科背景下“大学物理”混合式教学模式的探索与实践

摘要

大学物理是高等学校理工科类专业学生的一门重要必修基础课程.在新工科背景下，提出了一种将“科技前沿”“虚拟实验”“线上线下”和“历史文化”4个板块融入大学物理课程教学方法，并介绍了各板块在教学实践中的具体应用.该方法可对“大学物理”混合式教学模式的开展提供良好参考.

关键词

新工科 / 大学物理 / 混合式教学模式 / 课程改革

基金资助

教育部产学合作协同育人项目（231107288035208）