高职院校教师跨学科素养评价指标体系的构建和实施策略

摘要

为提高高职院校教师的跨学科素养，运用九级比例标度法和关联度分析法构建高职院校教师跨学科素养评价指标体系.该指标体系共包含3个“否定性”指标、3个一级指标、8个二级指标及21个三级指标.基于该评价指标体系，该文提出了结合过程性与终结性评价、结合内外部参与主体、结合定量与定性维度评价的实施策略.研究结果可为高职院校评价教师跨学科素养提供参考.

关键词

高职院校教师 / 跨学科素养 / 评价指标体系 / 九级比例标度法 / 关联分析法

基金资助

江苏省教育科学“十四五”规划项目（D/2021/03/91）; 2019年苏州卫生职业技术学院生理学优秀教学团队（JXTD201912）