网络同一性实验与大学生自我同一性获得：一项条件过程模型分析

摘要

目的：探讨网络同一性实验与大学生自我同一性获得的关系，并考察核心自我评价的中介作用和线上积极反馈的调节效应。方法：采用网络同一性实验量表、线上积极反馈问卷、核心自我评价问卷、自我同一性状态问卷对2242名大学生进行调查。结果：网络同一性实验显著正向预测自我同一性获得状态；核心自我评价的中介效应显著；线上积极反馈在网络同一性实验对自我同一性获得影响中的正向调节效应显著。结论：网络同一性实验与大学生自我同一性状态关系密切，网络同一性实验在直接影响自我同一性获得的同时，还通过线上积极反馈的调节机制和核心自我评价的中介作用促进大学生自我同一性获得。

关键词

网络同一性实验 / 线上积极反馈 / 核心自我评价 / 自我同一性