心理健康素养对高职生手机依赖的影响：一个有调节的中介模型

摘要

目的：以高职院校学生为研究对象，探讨高职生心理健康素养对手机依赖的影响，以及负性情绪和特质正念在其中的作用机制。方法：采用心理健康素养问卷、手机依赖指数（MPAI）中文版、抑郁-焦虑-压力量表中文版（DASS-21）以及正念注意觉知量表（MAAS）对4993名高职生进行测查。结果：（1）心理健康素养与手机依赖、负性情绪显著负相关，与特质正念显著正相关；负性情绪与手机依赖显著正相关，特质正念与负性情绪、手机依赖显著负相关。（2）负性情绪在心理健康素养与手机依赖间起完全中介作用，特质正念对负性情绪与手机依赖关系的调节作用显著，高水平正念者负性情绪对手机依赖的作用更大。结论：高职生的心理健康素养通过负性情绪影响手机依赖，特质正念在负性情绪对手机依赖的影响路径中起调节作用。

关键词

心理健康素养 / 手机依赖 / 高职生