青少年心理健康素养量表中文版在中学生中的信效度检验

摘要

目的：考察青少年心理健康素养量表（universal mental health literacy scale for adolescents, UMHL-A）中文版在中学生群体中的信效度。方法：采用中文版UMHL-A收集535名中学生（男生346人，女生189人，平均年龄15.65±0.79岁）的有效数据，以生活满意度量表（SWLS）、青少年心理韧性（RSCA）、简版流调中心抑郁量表（CES-D10）作为效标。结果：同原量表一致，UMHL-A中文版包含知识量表和态度量表两部分，其中知识量表包括心理健康知识和心理疾病知识2个因子，态度量表包括寻求帮助和污名2个因子。量表各项目具有良好的区分度，各项目得分与量表总分相关在0.169～0.616之间。验证性因素分析结果表明态度量表两因子6-NAS计分模型拟合良好（χ²/df=2.492, CFI=0.939, TLI=0.910, RMSEA=0.087, RMR=0.041）；知识量表两因子1-2-3计分模型拟合良好（χ²/df=2.018,CFI=0.907, TLI=0.872, RMSEA=0.062, RMR=0.018）。总量表和各分量表Cronbach’s α系数在0.667～0.773之间，总量表间隔4周重测信度为0.851。UMHL-A中文版总分与生活满意度（r=0.171,P=0.017）显著正相关，与抑郁（r=-0.238, P=0.001）显著负相关。结论：青少年心理健康素养量表中文版具有良好的信效度，可用于国内中学生心理健康素养的评估。

关键词

心理健康素养 / 中学生 / 信度 / 效度