家庭仪式与儿童积极心理健康的关系：共情与社会联结的链式中介作用

摘要

目的：考察家庭仪式与儿童积极心理健康的关系，以及共情和社会联结在其中的链式中介作用。方法：以家庭仪式量表、基本共情量表、社会联结量表和社会与情绪健康量表为测量工具，对510名小学五、六年级学生进行测量。结果：（1）家庭仪式与共情、社会联结、积极心理健康各维度及总分均呈显著正相关；（2）家庭仪式能显著正向预测积极心理健康；（3）共情和社会联结在家庭仪式与积极心理健康之间起链式中介作用。结论：家庭仪式能够促进儿童的共情和社会联结，进而提升其积极心理健康水平。

关键词

积极心理健康 / 家庭仪式 / 共情 / 社会联结

基金资助

安徽省高校学科（专业）带头人培育项目“少子化时代我国家庭仪式的变迁及其对儿童青少年心理健康的影响研究”（DTR2023042）; 安徽省高等学校科学研究重点项目“新时代家庭仪式对青少年道德发展的影响及干预研究”（2022AH051542）; 安徽省教育科学研究项目“基于家庭仪式促进小学生道德发展的实证研究”（JK22100）