认知行为团体辅导对初中生不健康体重控制行为的干预：形体认知偏差的中介作用

摘要

目的：探究认知行为团体辅导对初中生不健康体重控制行为的干预效果，检验形体认知偏差的中介作用。方法：在上海某中学招募54名初中生，随机分配至实验组和对照组，实验组接受连续8周、每周1次、每次1小时的认知行为团体辅导，对照组不接受干预。使用体质量指数体象量表、不健康体重控制行为量表对两组进行前测和后测，在干预完成2个月后对实验组进行追踪测。结果：接受干预后，实验组的形体认知偏差和不健康体重控制行为均显著降低，在干预完成2个月后仍保持干预效果。形体认知偏差在认知行为团体辅导与不健康体重控制行为之间起部分中介作用。结论：认知行为团体辅导能够通过减少初中生形体认知偏差进而减少不健康体重控制行为。

关键词

青少年 / 不健康体重控制行为 / 形体认知偏差 / 认知行为团体辅导