认知重评团体干预对青少年攻击行为的影响：特质愤怒的调节作用

摘要

目的：探讨认知重评团体干预对青少年攻击行为的影响及特质愤怒的调节作用。方法：采用随机对照试验，将108名学生以班为单位随机分配到干预组或对照组。干预组接受为期6周的认知重评团体干预，对照组进行常规学习活动。于干预前评估被试的特质愤怒，并在干预前、后分别测量其认知重评与攻击行为。结果：（1）干预后，干预组的攻击行为边缘显著降低，而对照组的攻击行为显著上升；（2）特质愤怒可调节认知重评团体干预对攻击行为变化的影响。在低特质愤怒水平下，干预对攻击行为变化无显著预测；在高特质愤怒水平下，干预显著负向预测攻击行为的增加。结论：认知重评团体干预可有效降低攻击行为，尤其是削弱了高特质愤怒个体攻击性升高的风险。

关键词

攻击行为 / 认知重评团体干预 / 特质愤怒 / 青少年