越“适应”越困难？过剩适应对流动儿童学校适应的影响

摘要

目的：探讨过剩适应对流动儿童学校适应的影响，以及自尊和心理韧性在其中的作用。方法：采用中文版过剩适应量表、自尊量表、心理韧性量表和学校适应量表对495名初中流动儿童进行问卷调查。结果：过剩适应与自尊、心理韧性和学校适应呈显著负相关。中介效应检验发现，自尊和心理韧性在过剩适应与学校适应之间起完全链式中介作用。结论：过剩适应通过降低自尊水平，削弱心理韧性而影响流动儿童的学校适应。

关键词

过剩适应 / 学校适应 / 流动儿童