感戴对高职学生学习投入的影响：生命意义感的中介作用

高明; 赵灿; 杨红君; 周倚帆

doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.02.037

中国临床心理学杂志 ›› 2026, Vol. 34 ›› Issue (02) : 471 -474+498. DOI: 10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.02.037

感戴对高职学生学习投入的影响：生命意义感的中介作用

高明, 赵灿, 杨红君, 周倚帆

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摘要

目的：探讨感戴对高职学生学习投入的影响机制，重点检验生命意义感在二者间的中介作用。方法：采用大学生感戴量表、生命意义感量表以及学习投入量表对1444名高职学生进行调查。结果：感戴对高职学生学习投入起显著正向预测作用，生命意义感在两者间起部分中介作用。结论：感戴通过提升生命意义感间接促进学习投入，这一结果为高职教育干预提供了一定理论启示。