简式中文版社会问题解决量表在中学生群体中的修订

王冉冉; 赵念; 樊士乔; 刘拓

doi:10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.05.003

中国临床心理学杂志 ›› 2026, Vol. 0 ›› Issue (5) : 993 -1000. DOI: 10.16128/j.cnki.1005-3611.2026.05.003

简式中文版社会问题解决量表在中学生群体中的修订

王冉冉, 赵念, 樊士乔, 刘拓

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摘要

目的：在中学生群体中对简式中文版社会问题解决量表（social problem-solving inventory-revised:short form Chinese version, SPSI-R:S-C）进行修订和信效度检验。方法：初测1089人,使用探索性因素分析、项目分析及验证性因素分析对量表进行修订；4个月后抽取413人进行重测信度及效标关联效度检验。结果：SPSI-R:S-C包括5个维度，每个维度4个项目，共20个项目。总量表的Cronbach's α系数为0.640，各维度的Cronbach's α系数分别为理性型问题解决风格0.756、逃避型问题解决风格0.856、消极问题倾向0.779、积极问题倾向0.807、冲动疏忽型解决风格0.755，重测信度分别为0.823、0.879、0.856、0.830、0.730。五维度模型的拟合指标为CFI=0.946,TLI=0.936,SRMR=0.042,RMSEA=0.049，各维度的区分度均值为1.924～2.938，难度参数范围分别为[-3.149, 1.418]、[-0.601,1.895]、[-1.619, 1.486]、[-2.193, 1.494]、[-0.863, 1.999]。结论：SPSI-R:S-C满足心理测量学的规范,适宜在中国初中生群体中使用。