基于计划行为理论的健康教育护理模式对康复期乳腺癌患者自我管理能力和癌因性疲乏的影响

摘要

目的:分析基于计划行为理论的健康教育护理模式对康复期乳腺癌患者自我管理能力和癌因性疲乏的影响。方法:回顾性分析138例康复期乳腺癌患者的临床资料,根据护理方式不同分为对照组(n=70)与观察组(n=68)。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施基于计划行为理论的健康教育。比较两组体力活动、体重、合理饮食结构达标率,肩关节活动能力,自我管理能力、心理状态评分及癌因性疲乏程度。结果:干预后,观察组体力活动、体重、合理饮食结构达标率高于对照组(P<0.05);观察组肩关节屈、肩关节后伸、肩关节外展、肩内收度数均高于对照组(P<0.05);观察组(SCS)评分高于对照组,SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.05);观察组轻度疲乏率均高于对照组(P<0.05),而中度疲乏、重度疲乏率低于对照组(P<0.05)。结论:基于计划行为理论的健康教育护理模式对有助于康复期乳腺癌患者增强自我管理能力,减轻癌因性疲乏程度。

关键词

乳腺癌 / 计划行为理论 / 健康教育 / 自我管理 / 癌因性疲乏