基于STEAM教育理念的中小学教学空间设计研究

摘要

“STEAM教育理念”从很大程度上加速了中小学教育模式的更新迭代.然而，基于传统教育理念所设计的中小学校教学空间，无法满足新型教育理念对教学空间的需求.本文基于“STEAM教育理念”跨学科融合教育的特征，从学科教室、教学组团、教学综合体等三个维度进行分析，运用文献研究与设计实践经验相结合的方法，推动形成基于“STEAM教育理念”从确定性走向不确定性的教学空间，构建具有连续、不间断、不被物理空间限制特征的教学空间.

关键词

STEAM教育理念 / 中小学校 / 教学空间 / 灵活 / 开放融合 / 互动交流