地学特色高校自然美育浸润路径研究

Immersive Pathways of Nature Aesthetic Education in Geoscience-Oriented Universities

摘要

本文以中国地质大学（北京）为研究案例，依托 2008 份有效问卷，探究地学特色高校自然美育浸润实施路径。调查发现，学生普遍认可美育价值，具备较强的自然与地学审美感知，但价值认同难以转化为实际参与，受时间冲突、信息滞后、内容吸引力不足、专业门槛等因素制约；学生更偏好体验互动类美育活动，期待美育实现心灵滋养、创新激发、品德培育与人际发展多重价值。立足地学学科资源优势，文章阐释自然美育以美润心、以美启创、以美育德、以美通人的育人价值，构建课程实践、名家引领、环境活动、组织协同 “四位一体” 浸润路径。通过主题课程与体验工作坊形成教学闭环；联动地学与艺术专家开展讲堂沙龙；挖掘校园空间打造日常美育场景；融合党团班建设与野外实习拓宽美育覆盖面。该路径将地学资源转化为美育载体，打通科学与人文壁垒，为行业特色高校开展特色美育提供参考。

关键词

自然美育 / 美育浸润 / 浸润路径 / 特色高校

Key words

nature aesthetic education / aesthetic education immersion / immersion pathway / specialized university

参考文献

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基金资助

北京高等教育美育研究规划课题(MYYJYB2026004)