学科融合与中外合作背景下地质专业英语“由学至用”教学改革研究

Research on Teaching Reform of "From Learning to Application" in English for Geosciences Under the Background of Interdisciplinary Integration and Sino-foreign Cooperation

摘要

在学科交叉融合与高等教育中外合作办学的双重背景下，地质专业英语作为衔接专业知识与国际交流的关键载体，长期受“重阅读轻应用、重理论轻实践”传统教学模式的制约。笔者以“由学至用”为核心思路，构建“学—用—创”三阶教学体系：“学”阶段通过教学内容精准分层、专业词汇特色记忆、规避翻译软件局限、探索灵活考核模式，夯实学生语言基础；“用”阶段聚焦跨文化学术交流能力培养与SCI论文写作专项指导，实现知识输入到实践输出的转化；最后辅以“学科融合+英语”项目式学习、中外合作在线联合课堂等创新路径，为培养具备国际竞争力的地质人才提供可操作的教学改革方案。

关键词

地质专业英语 / 教学改革 / 中外合作办学 / 应用能力

Key words

English for geosciences / teaching reform / sino-foreign cooperative education / application competence

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基金资助

山东省自然科学基金项目(ZR2023QD043)

山东科技大学线上线下混合式课程培育项目“油气地质学”(YLK2020011)

山东科技大学在线课程建设项目“油气地质学”