基于CNKI期刊的分子生物学教学研究文献计量与可视化分析

doi:10.19296/j.cnki.1008-2409.2024-02-037

华夏医学 ›› 2024, Vol. 37 ›› Issue (02) : 231 -237. DOI: 10.19296/j.cnki.1008-2409.2024-02-037

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摘要

采用CiteSpace文献计量软件对2003—2022年中国知网(CNKI)收录的分子生物学教学研究文献1 683篇进行可视化知识图谱分析，探究国内分子生物学教学研究的发展现状、研究热点及未来趋势。研究结果表明，分子生物教学研究整体呈上升趋势；研究者和机构已初具规模，有核心作者群出现，但相互之间合作仍需加强；研究热点主题主要集中在教学改革、实验教学和教学质量等方面；翻转课堂、虚拟仿真、雨课堂、课程思政是近年来研究的重要热点，并有望成为近期持续关注的热点。研究结果有助于了解此领域的研究现状和未来趋势，对我国分子生物学教学研究与实践探索具有借鉴意义。