协同创新视角下医学课程思政“教”与“学”的融合路径

摘要

剖析当前医学课程思政在教学实践中存在的问题，基于协同创新理论，结合具体案例，构建涵盖教学团队构筑、思政元素挖掘、创新共同体创设等多维度的进阶融合路径，以期为提升医学课程思政教学质量、培养德才兼备的医学人才提供理论支撑与实践参考.

关键词

医学课程思政 / 协同创新 / 教学融合 / 人才培养