公益教育赋能普通高校发展型资助育人路径研究——基于社会力量协同机制的视角

摘要

本研究以公益教育为切入点，探讨其融入普通高等学校发展型资助体系的方式，并依据发展型资助理论与协同治理理论，通过典型案例分析，提炼成功经验与共性挑战，构建“四维一体、双向赋能”的社会力量协同机制模型。该模型以学生全面发展为圆心，围绕资源、平台、能力、文化四个维度，构建高校与社会力量双向赋能、互利共赢的生态系统。模型的核心在于通过系统化的机制设计，实现资源的高效整合、平台的共建共享、能力的协同提升和文化的深度融合，最终推动发展型资助育人工作的深入开展。

关键词

发展型资助 / 公益教育 / 社会力量 / 协同育人 / 四位一体 / 双向赋能

基金资助

2022年河南省哲学社会科学规划高校思想政治理论课研究专项项目“善用“大思政课”有效路径研究”(2022ZSZ019); 郑州轻工业大学2024—2026年度宣传思想文化研究课题及实践创新项目“新媒体视域下如何提升高校学生工作新闻传播力——以郑州轻工业大学经济与管理学院公众号为例”(2024XCSX10)