习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程实践教学路径探究

摘要

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程（以下简称“概论”课）的实践教学，是落实立德树人根本任务、培育时代新人的必然要求。当前，该课程实践教学面临价值认知偏差、教学模式固化、资源整合不足等现实困境。应从增强教师价值认同、构建“学、唱、讲、做”四位一体教学模式以及深度整合地方特色资源等途径出发，打破理论与实践之间的壁垒，引导学生强化理论认同，达成知行合一，助推立德树人根本任务取得实效。

关键词

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程 / 实践教学 / 立德树人 / 教学模式

基金资助

2024年度辽宁省社会科学规划基金（高校思政专项）重点项目“‘大思政课’视域下‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论’课程实践教学体系研究”（L24ASZ003）