三全育人视域下人工智能赋能课程思政建设路径探析——以大数据技术专业为例

刘雪贞; 刘云朋; 卢贝

doi:10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2026.02.015

焦作大学学报 ›› 2026, Vol. 40 ›› Issue (2) : 88 -91. DOI: 10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2026.02.015

三全育人视域下人工智能赋能课程思政建设路径探析——以大数据技术专业为例

刘雪贞, 刘云朋, 卢贝

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

摘要

本文基于“三全育人”的教育理念，深入探讨了人工智能如何有效赋能大数据技术专业课程思政建设。本文结合人工智能技术与思政教育理念，探索出创新的大数据技术专业课程思政建设路径，其目的在于全员、全程、全方位地促进学生在专业技能、职业素养及创新能力等方面的发展，提升专业课程中思政教育的质量和效果，使教学内容更加直观且富有活力。