碎片化学习影响下大学生健全人格的三重矛盾及其重塑

摘要

新媒体时代的到来改变了社会学习的传统模式，当代大学生越来越青睐利用碎片化的时间进行学习。但由于大学生对碎片化学习理解存在盲目推崇“广泛学习”、过度执迷“高效学习”、偏颇认识“获得学习”三个误区，导致大学生“健全人格”的三重矛盾：“博学”形象背后的“从众依赖”人格，“进取”形象背后的“心浮气躁”人格，“自信”形象背后的“认同怀疑”人格。在信息技术加速发展的大背景下，大学生应直面内心真实所需，合理进行碎片化学习；高校应关注人的全面发展，探索合理的教育模式；社会应给予大学生更多成长时间和空间，营造良好的学习氛围，帮助其真正找到实现自我价值的方向。

关键词

碎片化学习 / 健全人格 / 自我价值 / 加速社会

基金资助

国家社会科学基金一般项目“中华传统美德参与新时代道德话语建构研究”（22BZX081）