社区场域的思政课一体化育人价值及实践策略

摘要

随着思政课教育改革的持续深化，大中小学思政课一体化育人渐成共识。基于布迪厄的场域理论，社区在推进大中小学思政课一体化育人中，具有独特的场域、惯习和资本价值，有利于形成基于社区的大中小学思政课一体化育人新场域。破解当前大中小学思政课一体化育人中存在的融通性不强、日常性缺失和实践机会受限的困局，可以通过搭建社区一体化育人平台、优化社区一体化育人惯习养成环境、整合社区一体化育人资源等方式，积极营造一体化育人新生态。

关键词

社区场域 / 思政课 / 一体化育人

基金资助

2022年度上海市教育科学规划研究项目“‘四史’教育融入高职思政课教学研究”(C2022288); 上海民航职业技术学院校级课题“基于社区共建的大中小思政课一体化实践研究”(XJKT-2024-20)