思政课“大中小一体化”建设的困境及学段衔接的策略

摘要

当前，我国思政课“大中小一体化”建设存在许多困境，各学段之间缺乏统一的组织协调和有效的沟通机制，思政课教师对思政课“大中小一体化”建设也缺乏热情、缺少研究，教师学段衔接的意识比较淡薄。这种状况影响着思政课教学的有效开展和思政课总体目标的实现。破解思政课“大中小一体化”建设的困境，进一步完善“大中小一体化”的制度建设和组织保障，优化教师队伍建设，打破学段壁垒，增强各学段间的交流与合作，有度、有序地推进学段衔接，是推动当前思政课“大中小一体化”建设的有效手段。

关键词

思政课 / “大中小一体化”建设 / 立德树人 / 学段衔接

基金资助

2023年度安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题重点项目“高中和大学思想政治课教学衔接的实践路径探究”(AZCJ2023022); 2024年度阜阳市社科规划课题“困境与对策：推进大中小学思想政治教育一体化建设改革创新研究”(FSK2024007)