“AI+HI”协同机制驱动的外语学习新范式：动态调整与互动优化

摘要

基于外语习得理论中的“互动假设”,采用半结构化访谈法，探讨“AI+HI”协同模式在外语学习中的应用，重点分析其在动态调整学习路径和优化学习互动方面的作用。研究结果表明，AI在实时反馈、个性化任务推荐和学习资源动态调整方面具有显著优势，但在情感交流和复杂语境适配方面仍存在局限；HI则通过情感支持、社会性反馈和文化语境补充，提升了学习者的互动参与和语言实际运用能力。基于研究结果，提出优化“AI+HI”协同模式的策略，包括增强AI的情感计算与语境适配能力、深化教师指导与协作学习设计以及推动技术与教学的深度融合，旨在拓展外语教育的实践路径，为理论深化提供新视角。

关键词

“AI+HI”协同机制 / 外语学习 / 动态调整 / 互动优化

基金资助

山东省语言文字科研项目“人工智能视域下研究生语言素养提升机制研究”(YYWZKY2025C20); 山东工艺美术学院重点项目“生成式AI赋能高校外语教师与学生反馈素养协同提升的实践研究”(2024Z05)