人工智能赋能“空白理论”视域下中学小说阅读教学——以《百合花》为例

皇甫素飞; 马悦

doi:10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.013

淮阴师范学院学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 24 ›› Issue (04) : 357 -361. DOI: 10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.013

人工智能赋能“空白理论”视域下中学小说阅读教学——以《百合花》为例

皇甫素飞, 马悦

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摘要

“空白理论”是德国接受美学家伊瑟尔“召唤结构理论”的重要组成部分，认为文学文本中总是结构性地存在着大量“未定性”或“空白”,“空白”的含混性会触发读者的想象活动，并使读者在与文本进行对话交流时将自己独特体验和想象融入文本填充空白。本文基于伊瑟尔“空白理论”,以部编版高中语文教材必修上册的短篇小说《百合花》为例，通过人工智能对话赋能解读小说中语言的“空白”、人工智能视频赋能解读小说中情感的“空白”和人工智能超文本赋能解读小说中意象的“空白”三个方面，探讨人工智能技术在中学小说阅读教学中的应用。