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2025年, 第24卷, 第04期
刊出日期：2025-10-25
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2025, 24(04): 280-.
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关于伞状ROC曲面统计分析的一种半参数方法
2025, 24(04): 283-288.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.001
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带有积分边值条件的分数阶微分方程解的存在性
2025, 24(04): 289-293.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.002
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基于MSPM0L1306控制的智能寻迹小车设计
2025, 24(04): 294-298.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.003
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长三角中心区江苏片水——粮耦合协调关系的时空分异研究
2025, 24(04): 299-307+318.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.004
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南京市城市绿色空间演变及其生态环境效益研究
2025, 24(04): 308-318.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.005
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江苏籍大一学生体质健康的横断历史Meta分析——以淮阴师范学院为例
2025, 24(04): 319-327.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.006
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功能训练对青少年下肢本体感觉与平衡能力的影响研究
2025, 24(04): 328-334.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.007
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人工智能时代中小学科学教育师资的培养路径
2025, 24(04): 335-338.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.008
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人工智能赋能高校教育管理的机理分析与策略研究
2025, 24(04): 339-341+372.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.009
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系统观视域下大学生道德实践发展的困境与突破
2025, 24(04): 342-346.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.010
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地方高校学报与城市文化软实力融合发展研究
2025, 24(04): 347-351.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.011
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服务学习促成反思的路径研究——基于社会工作专业教育中的服务学习实践
2025, 24(04): 352-356.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.012
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人工智能赋能“空白理论”视域下中学小说阅读教学——以《百合花》为例
2025, 24(04): 357-361.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.013
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小学数学实践性作业的设计原则与实施策略
2025, 24(04): 362-364.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.014
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AI在英语个性化教学中的应用及路径探究
2025, 24(04): 365-368.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.015
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摄影教学改革中虚拟仿真技术的应用探索
2025, 24(04): 369-372.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.016
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外语教学数字化转型与产出导向法的双向关系探究
2025, 24(04): 373-376.
https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.04.017
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稿件规范要求
2025, 24(04): 379-.
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