基于朋辈帮扶的高校少数民族学生学业支持体系研究

摘要

新时代背景下,内地高校少数民族学生招生规模持续扩容,受地域文化差异、通用语言转换、基础教育资源不均衡等多重因素影响,该群体普遍面临学业基础薄弱、学习适配性不足、文化适应困难与心理疏离等多重困境。传统教师主导型学业帮扶模式存在同质化、滞后性等短板,难以精准匹配少数民族学生的个性化、差异化学业发展需求。本文基于少数民族学生知识建构情境化、学习方式集体倾向性、语言思维双重转换、教育基础发展不均衡的核心学业特征,系统梳理并深度剖析其学业困境的生成机理,创新构建“学业—心理—文化”三维朋辈共生矩阵与“AI+大数据”智慧帮扶闭环双重赋能机制,依托精准识别建档、多元匹配组队、协同多维干预、动态评估激励的全链条实践路径,搭建系统化、智能化、长效化的少数民族学生学业支持体系。本研究旨在补齐少数民族学生学业育人短板,推动各民族交往交流交融,为高校落实教育公平、深化民族团结育人、实现少数民族学生高质量培养提供理论支撑与实践参考。

关键词

高校少数民族学生 / 朋辈帮扶 / 学业支持

基金资助

江苏食品药品职业技术学院校级教育研究重点课题（2022JYA003）