“教—学—践—研”四位一体地理信息科学协同育人探析

摘要

高校地理信息科学专业教学承担着培养高质量人才的重任，是国家地理信息化发展的内生动力.伴随社会经济发展的智能化需求逐渐攀升，当前的高校地理信息人才培养出现了课程教学内容设计滞后、综合实践培养力度不够以及创新思维启发收效甚微等不足.本研究从地理信息教学体系改革出发，探讨了如何通过建立“教—学—践—研”四位一体的育人模式，促进新时代地理信息复合型人才培养质量提升.以华中师范大学地理信息科学专业为例，详述了该专业多元化协同育人模式的改革实践和建设成效.本文提出四位一体育人模式，期望能为高校地理信息科学的学科发展和人才培养研究提供重要参考.

关键词

地理信息科学 / 育人模式 / 教学体系改革 / 多元化协同育人