核心素养与环境素养双视域下环境教育融入地理教学的策略

摘要

在推进“美丽中国”建设背景下，加强生态环境保护、共建生态文明成为绿色发展的重要举措之一；培育弘扬生态文化、践行环境教育成为落实立德树人任务的关键路径.本文基于地理教育与环境教育的内在联系，以地理核心素养和环境素养双视域为视角，梳理环境教育发展脉络，解析其与地理教育在学科、素养、实践层面的紧密联系，系统探讨环境教育融入地理教学的策略，并提供具体实施路径.

关键词

环境教育 / 环境素养 / 核心素养 / 教学设计

基金资助

南京师范大学2022年校级课程思政示范课程项目(1812200050KCSZ2323); 2023年校级课程思政示范课程项目(1812200050KCSZ2376); 2025年江苏省省级大学生创新训练计划项目(S202510319105)