“乡村地理与规划”课程实践思政教学模式探究

摘要

随着教育改革的不断推进和创新人才培养目标新要求的提出，强化学生的实践能力和客观认知、增强多学科的交叉与融合、培养学生系统思维与协同意识显得尤为重要.结合近年来人文地理与城乡规划专业教学改革的新趋势，以本科生三年级的专业必修课“乡村地理与规划”为例，融入实践思政教学理念，围绕新时代乡村振兴战略，充分利用江苏乡村建设的特殊性，探究实践思政教学体系、教学目标、教学方法和精细化评价标准建构等，开展多学科互动创新探索和研究，提高学生的实践思政素养，提升教学效果，实现立德树人的培养目标.

关键词

实践思政 / 教学体系 / 乡村地理与规划 / 联合工作坊