大思政课视角下育人策略创新研究——以地理信息系统课程为例

摘要

紧扣“大思政课”建设任务的新需求，聚焦大思政课视角下地理信息系统课程的育人策略创新研究与实践，提出“六个统一”教学理念，凝练课程思政在时空维度与教学内容和教学方式的思路组织，以地理信息系统课程思政资源、时空覆盖的教学格局、校内外联动协同的教学形式、融合贯通的教学方法机制与多维多样的教学评价体系为核心，构建基于数据信息挖掘、基于时空维度延展、基于教学形式拓展与基于信息化技术强化的技术路线，针对地理信息系统多理论融合下的大思政课形成大视野、大延展、大课堂与大合力的教学方案.形成理论、实践、技术融合的大思政课程体系，精准对接善用“大思政课”的新要求，培养学生“四个自信”与使命担当.未来可围绕思政素材的精准梳理策略、科学严谨性与人文生动性平衡的讲授方式，跨学科应用进一步丰富“大思政课”建设的实践路径.

关键词

大思政课 / 地理信息系统 / 课程思政 / 时空信息

基金资助

江苏省学位与研究生教育教学改革课题重点课题项目(JGKT24＿B039); 江苏省高等教育学会《江苏高教》重点课题项目(2024JSGJ10); 中国矿业大学教学研究项目重点子课题项目(2023ZDKT03-103);中国矿业大学教学研究与改革专项课题项目(2024JY049)