共同缔造理念下“社区发展与社区规划”课程教学改革与实践

摘要

在治理现代化转型的背景下，传统社区规划课程存在教学目标滞后、实践载体缺失、方法论单一等脱节问题，难以适配当前多元治理要求.本研究提出以共同缔造理念重构社区规划教育范式，旨在培养兼具协商治理与空间设计能力的规划人才.文章提出通过三重教学改革路径破解核心矛盾：其一是推动价值导向转型，从物质空间设计转向治理型规划，熔铸空间更新与社会治理；其二是实施教学路径创新，依托真实社区建构沉浸式课堂，运用参与式调研、社区参与工作坊，实现治理能力全周期培养；其三是将知识与行动协同，将“共谋共建共享”理念内化为规划人才的空间正义实践能力.该课程改革不仅培育适配共建共治共享格局的新型规划师，更形成赋能基层治理现代化格局的教育转轨方案，可以为推进人民城市理念的在地实践提供教育支点.

关键词

社区治理 / 社区规划 / 实践教学 / 课程改革 / 中山大学

基金资助

广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设-城乡规划实验教学中心项目(粤教高函[2024]9号)