“问题链”在实变函数课堂中的教学实践

摘要

在实变函数课程讲授过程中，巧用“问题链”技巧，可以紧紧抓住学生注意力，提高学生课堂参与度，达到很好的教学效果.在本文中，笔者就自身的教学体会从导入性问题链、差异性问题链、总结反思性问题链三方面对“问题链”在实变函数课程具体的教学环节如何运用进行了举证.对比之前的教学，发现恰当使用“问题链”会有效提升教学效果.

关键词

问题链 / Lebesgue积分 / 教学效果