高等数学课程思政策略及格林公式教学设计思路和实践

摘要

课程思政大背景下,高等数学的课程思政被一致认为很有必要,但又有难度.为提高高等数学的课程思政教学效果,作者结合本校的教学实践,研究并总结了高等数学课程思政的五个具体实施策略.并以格林公式一节为例,展示本节内容的课程思政设计要点,体现前述策略中的教学模式、教学方法手段和思政元素及融入路径.

关键词

课程思政 / 高等数学 / 教学设计 / 格林公式

基金资助

湖南省教改课程思政一般项目(HNJG-20230180); 高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20230105);高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20240304)