大学数学

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2025年, 第41卷, 第6期　

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紧广义Wallach空间上不变Codazzi张量场的分类

2025, 41(6): 1-4.
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问题—知识—探索一体化的大学数学有效教学研究——以B样条基函数的诱导为例

2025, 41(6): 5-10.
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“新军科”视域下军队院校线上线下混合式课程建设的探索与实践——以工程数学课程为例

2025, 41(6): 11-19.
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微积分课程融入立德树人教育的途径与方法

2025, 41(6): 20-29.
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大学数学课程群虚拟教研室(华北理工大学)建设的实践研究

2025, 41(6): 30-35.
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提高线性代数教学在能力培养方面的效能和亲和度——使用美国新编线性代数教材的体会

2025, 41(6): 36-41.
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基于“三融六环四力”混合式模式的数学分析教学创新实践

2025, 41(6): 42-49.
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应用型本科高校高等数学课程“五项融合模式”教学探索与实践

2025, 41(6): 50-56.
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高阶导数存在条件下的积分不等式

2025, 41(6): 57-63.
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R^m中的Weierstrass逼近定理

2025, 41(6): 64-71.
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函数组线性无关判定的新方法

2025, 41(6): 72-77.
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向量函数的高阶导算子计算

2025, 41(6): 78-83.
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中点问题的推广——从平面到空间

2025, 41(6): 84-88.
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浅谈马尔可夫链的状态首达概率与斐波那契数列的关系

2025, 41(6): 89-93.
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基于圆内随机点对距离的半径估计

2025, 41(6): 94-98.
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基于“三化”理念的线性代数课程教学设计与探索

2025, 41(6): 99-105.
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高等数学课程思政策略及格林公式教学设计思路和实践

2025, 41(6): 106-113.
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教育数学视角下泰勒公式的教学探索

2025, 41(6): 114-118.
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Lucas矩阵代数的研究

2025, 41(6): 119-124.
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问题与征解

2025, 41(6): 125-126.