基于“三融六环四力”混合式模式的数学分析教学创新实践

摘要

针对数学分析课程,从教学内容、方法、模式、评价四个方面进行改革创新实践,构建了“三融六环四力”教学模式.该模式深度融合信息化技术、恰当融合课程思政、紧密融合第二课程,课中实施“Pideas”六环教学,从而营造“驱动力”,提升“理解力”,激发“学习力”,促进“实践力”.

关键词

数学分析 / 课程思政 / 两性一度 / 混合式教学 / 智慧课堂

基金资助

山东省高等学校课程思政教学改革重点课题(SZ2023002); 山东省本科高校教学改革重点课题(Z2021269); 高等学校大学数学教学研究与发展中心项目(CMC20240603)