徽州书院园林室内采光和室内取景的特征———以竹山书院为例

Characteristics of Indoor Daylighting and Indoor View Framing in Huizhou Academy Gardens: A Case Study of Zhushan Academy

摘要

【目的】以徽州竹山书院为例，揭示室内采光与室内取景的物理特征、主观感知及其协同调控机制，为传统文教建筑的保护与现代设计传承提供科学依据。【方法】在竹山书院中选取10处典型室内空间，构建室内采光与室内取景的主客观感受的综合评价体系，综合运用实地测量、问卷调查与软件模拟进行数据分析。【结果】1) 书院不同功能空间的采光与室内取景呈现出“光－景重叠”“光－景隔离”“主摄内景”及“内外兼顾”4种典型组合模式；2) 从空间入口至后院游憩区，室内采光与室内取景呈现由封闭收敛渐趋开放多元的序列性变化，实现了由“礼”的功能秩序向“乐”的情感抒发的过渡。【结论】竹山书院通过天井与门窗对室内光环境与视觉景框的精准调控，实现了“礼乐合一、张弛有度”的空间表达。该研究可为徽州传统建筑的差异化修缮提供客观量化依据，并为当代文教建筑的自然引入与氛围营造提供传统范式。

Abstract

【Objective】Taking Zhushan Academy in Huizhou as the case, the study aims to reveal the physical characteristics, subjective perceptions and collaborative regulation mechanisms underlying indoor daylighting and indoor view framing, thereby providing scientific evidence for the conservation of traditional educational buildings and their inheritance in modern design. 【Method】Ten representative interior spaces are selected within Zhushan Academy to construct a comprehensive system for both subjective and objective perceptions of indoor daylighting and indoor view framing, and field measurements, questionnaire survey and software simulations are adopted for data analysis. 【Result】1) The indoor daylighting and indoor view framing in different functional spaces of the Academy present four typical patterns, including “light-view overlap”, “light-view isolation”, “interior-focused framing” and “indoor-outdoor balance”; and 2) From the spatial entrance to the rear recreational area, the indoor daylighting and indoor view framing exhibit a sequential transition from the enclosed and converged design to the open and diversified trend, realizing a spatial evolution from the functional order of “Ritual” to the emotional expression of “Joy”. 【Conclusion】Zhushan Academy achieves precise regulation of indoor daylighting and indoor view framing through the use of courtyards, doors and windows, and realizes the spatial expression of “the unity of ritual and joy and the balance between tension and relaxation”. This study could provide an objective quantitative reference for the differentiated conservation and restoration of Huizhou traditional architecture, while offering a traditional paradigm for incorporating nature and creating spatial atmospheres in modern educational buildings.

关键词

徽州园林 / 书院 / 采光 / 取景

Key words

Huizhou Garden / academy garden / daylighting / view framing

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基金资助

*安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2023D096)