重拾触手可及的自然

摘要

<正>我们来自自然，又渴望回归自然，这是天性，天性不可磨灭。在人类文明史上，西方文明对于自然的思考历程始于古希腊时期，自然哲学家泰勒斯、赫拉克利特、恩培多克勒等以自然存在的元素认知与理解世界本原；同时期，亚里士多德基于有机论的自然观首次提出教育应“效法自然”。17至19世纪，夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔等相继提出“自然主义教育”的哲学思想，其中，卢梭对后世教育理念的影响最为深远，更有学者认为“自然教育”即源于1767年卢梭的《爱弥儿》发表。中国“自然”一词始创于先秦时期的老子，此后在道、儒思想家的论著中均有对自然的思考。