中国高校学生对生成式人工智能持什么态度？

于海琴; 尹星然; 李简益; 尹齐玥; 林铖

中北大学学报（社会科学版） ›› 2026, Vol. 42 ›› Issue (1) : 55 -66.

于海琴, 尹星然, 李简益, 尹齐玥, 林铖

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摘要

当前，我国缺乏针对不同类型学生对生成人工智能（generative artifical intelligence, GenAI）态度的研究，且高等教育领域缺乏正式的人工智能素养教育和政策指导。倾听不同类型学生对GenAI的看法，有助于制定针对性人工智能素养教育和政策。本研究对全国1 277名大学生开展问卷调查，数据分析结果显示：1）尽管GenAI普及度极高，但经常使用且熟悉程度高的学生只占三分之一，其中仅有4.2%的人接受了相关正式培训；2）高校学生对GenAI普遍持积极态度，有较高的熟悉度和使用意图，但对于GenAI可能带来的负面影响持矛盾态度；3）女生、文科生、教学型和职业院校的学生，对于GenAI的了解程度、价值感知和使用意图相对更弱。建议高校尽快推广人工智能素养教育，严格筛选或开发有助于学生发展的GenAI工具，针对性制定人工智能素养教育策略。