“临床免疫学及检验技术”对分课堂教学模式改革研究

赵良中; 李强; 陈爽; 张铎; 姜晓明; 方芳

doi:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2023.04.012

吉林医药学院学报 ›› 2023, Vol. 44 ›› Issue (04) : 310 -311. DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2023.04.012

“临床免疫学及检验技术”对分课堂教学模式改革研究

赵良中, 李强, 陈爽, 张铎, 姜晓明, 方芳

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摘要

<正>“对分课堂”^[1]就是把一半课堂时间给教师进行讲授，另一半时间给学生，并以讨论的方式进行交互式学习。“对分课堂”的教学步骤可归纳为“讲授、独学、讨论、对话”四步法^[2-3]。对分课堂更加强调对学生主动学习意识的培养。本次对分课堂教学模式改革的课程为“临床免疫学及检验技术”，授课班级为2019级检验技术本科班，共计141名学生。通过问卷星，采取无记名调查方式发布问卷^[4]，共收回问卷141份，其中有效问卷141份，占全部学生的100%。