探究式教学法对耳鼻喉科的教学效果观察

郭喜华

doi:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2023.05.016

吉林医药学院学报 ›› 2023, Vol. 44 ›› Issue (05) : 355 -356. DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.2023.05.016

探究式教学法对耳鼻喉科的教学效果观察

郭喜华

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摘要

<正>在以往高等教育环节，受到各高校师生比等客观因素的制约，多采取灌输式的方法开展教育、教学过程。但近年来，医学学科的发展日新月异，传统灌输式教育的瓶颈逐渐凸显，学生通过死记硬背的方法虽然能够通过各类考试，但在思维模式、分析能力等方面却并不十分理想^[1-2]。与灌输式教育相对的另一种教学模式——启发式教育，已经成为高等教育的新的发展方向。因此，吉林医药学院附属医院将探究式教学法融入临床医学的教学工作中，通过探究式教学法，鼓励学生主动去自觉地、主动地观察和思考案例，进而掌握相关知识内容和操作方法。现总结如下。