护理实践教学点评教学法和工作坊教学模式的设计与构建研究

李焕楠; 张馨月

doi:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20240424.002

吉林医药学院学报 ›› 2024, Vol. 45 ›› Issue (04) : 317 -320. DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20240424.002

护理实践教学点评教学法和工作坊教学模式的设计与构建研究

李焕楠, 张馨月

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摘要

实践操作教学是护理学高等教育重要的组成部分，教学目的是培养学生掌握必备的护理操作技能。在教学方法和教学模式方面，常规的教学方法难以有效调动起学生学习的积极性，加之教学环境单一，因此在一定程度上影响了教学质量。针对以上问题，将点评教学法和工作坊教学理念融入护理实践的教学工作中，具体教学环节包括以案例为主导、根据教学内容布置工作坊环境、通过点评教学法开展教学等。通过以上环节的有机组合，转变学生被动学习的角色，提高学习兴趣。以此，为学生掌握护理操作技能，打下良好的基础。