点评教学法和工作坊教学模式对护理实践教学的效果分析

摘要

目的 探讨点评教学法和工作坊教学模式对护理实践教学的教学效果。方法 2023年3月—7月，以2021级护理专科班的102例学生为对象，将其纳入观察组。采取点评教学法和工作坊教学模式进行教学。为了便于比较教学效果，以上一学年同期采用传统方式授课的2020级护理专科班111例学生学习效果为对照，授课课程均为“内科护理学”。教学后，从学生期末成绩、课程评价结果评分、护理实验课程满意度调查结果等方面比较教学效果。结果 观察组学生成绩明显优于对照组。观察组学生课程设计、教师表现、自我表现、团队合作评分高于对照组。观察组学生对护理实验课程满意度为94.12%，高于对照组的80.00%。以上比较，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 点评教学法和工作坊教学模式，有效提高了护理实践教学的教学效果。

关键词

点评教学法 / 工作坊 / 护理实践教学 / 学生成绩 / 课程评价 / 教学满意度