OBE理念下闯关教学法在中医专业村医学生实践教学中的应用

摘要

目的 探讨OBE理念下闯关教学法在中医专业村医学生实践教学中的应用效果。方法 选取学校2021级中医专业村医学生为研究对象，以班级为单位分为实验组（n=51）和对照组（n=51）。对照组采用传统实践教学模式，实验组增添闯关教学模式。课程结束后对对照组和实验组村医学生进行实践技能考核评价；用量表调查村医学生学习前后的自我导向学习能力；采用两独立样本t检验比较两组学生实践技能操作考试成绩和自我导向学习能力的差异。结果 实验组村医学生的实践技能考核成绩优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；课程结束后实验组学生自我导向学习量表得分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 OBE理念下将闯关教学法引入中医专业村医学生实践教学中可以提高学生的实践技能考核成绩及自我导向学习能力。

关键词

闯关教学法 / OBE理念 / 实践教学