基于应用型医学人才培养的“组织学与胚胎学”课程教学创新策略的构建与实践

张骏; 刘忠平; 刘玮健; 刘洋; 宋洋; 王弘珺; 田洪艳

doi:10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20250603.001

吉林医药学院学报 ›› 2026, Vol. 47 ›› Issue (2) : 149 -152. DOI: 10.13845/j.cnki.issn1673-2995.20250603.001

基于应用型医学人才培养的“组织学与胚胎学”课程教学创新策略的构建与实践

张骏, 刘忠平, 刘玮健, 刘洋, 宋洋, 王弘珺, 田洪艳

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摘要

“组织学与胚胎学”课程教学创新对标学校应用型医学人才培养目标，聚焦教学内容与临床实践融合不足、教学过程缺乏有助于提高学生能力水平的有效策略、教学评价无法有效评价学生能力目标的达成度等教学痛点问题，对教学内容进行重构以促进教学内容与临床实践的融合，提升学生学习兴趣和职业认同感；创设基于临床案例的混合式“教+学”教学策略，让学生在临床情境中提升解决实际问题能力和学习获得感，加强职业情感培养；改进评价方式，设计“两段、两性”组内互评方式，为大班额班级学生能力目标的达成度提供简单、有效的评价方式。