数字时代小学家校社协同育人的价值、困境与路径

王莅; 王月秀

doi:10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202601018

白城师范学院学报 ›› 2026, Vol. 40 ›› Issue (1) : 120 -128. DOI: 10.27002/j.cnki.CN22-1363/G4.202601018

数字时代小学家校社协同育人的价值、困境与路径

王莅, 王月秀

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摘要

数字时代为小学家校社协同育人提供了新的机遇，构建了教育生态的动态平衡机制、协同共育学习场和优质教育资源新供给体系。然而也出现了价值共识异化、角色定位边界模糊化、沟通效率与沟通质量低效碎片化且信息过载等问题，导致协同育人目标与具体实践之间出现偏差。因此，要通过形成家校社协同育人共识，明确各方角色定位，优化合作机制，提升沟通效率，建立高效的小学家校社数字沟通网络，方可实现数字时代小学家校社协同育人的目标。