高校课程思政质效提升的实践路径寻绎

摘要

高校大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，专业课和思想政治理论课协同建设，已成为时代所需。探索课程思政质效提升新路径，高校须主抓：“四课模式”淬炼课程思政底色“，四点联动”延展课程思政宽度，“四问成效”打破课程思政软肋“，四维管理”确保课程思政运转。强化课程思政需求调研、组织实施、跟踪指导、评估反馈职能，提升课程思政的实践质效，确保课程思政有举措、有力量、有温度。

关键词

课程思政 / 高质量发展 / 协同创新 / 高校思政实效

基金资助

吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“黄炎培产教融合思想视域下职业院校人才培养高质量发展研究”（2024ZCY348）; 吉林省社会科学基金项目“‘双减’视域下地方高师院校教师教育变革研究”（2022B116）; 吉林省高等教育教学改革研究重点课题“吉林省应用型高校学科专业优化调整实施路径研究”（2024L5LMQ60005K）; 通化师范学院校地协同教研课题“大中小学语文课程思政一体化建设的区域推进研究”（XTJY202312）