幼儿园教师传统文化素养的现实困境、缘由分析及优化建议

摘要

幼儿园教师是幼儿健康成长的启蒙者和引路人，幼儿园教师的传统文化素养是教师群体的文化自信和文化认同的体现，也是促进幼儿全面发展的重要条件。文章从幼儿园教师传统文化素养现实困境入手，分析造成幼儿园教师传统文化素养缺失的缘由，提出了优化幼儿园教师传统文化素养的基本建议，期望通过培养幼儿园教师传统文化的自觉、自信和自强，提升幼儿园教师的传统文化素养。

关键词

认识 / 情感 / 践行 / 幼儿园教师 / 传统文化素养

基金资助

南充市社会科学研究“十三五”规划项目“高校青年教师理想信念教育研究”（NC2018B134）