白城师范学院学报

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2025年, 第39卷, 第1期　
刊出日期：2025-02-20
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新时代中华优秀传统文化“两创”的路径

2025, 39(1): 1-5.
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数字时代学校劳动教育的价值意蕴与实践路径

2025, 39(1): 6-11.
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错位矛盾突转——《促织》文本的深度解读

2025, 39(1): 12-18+31.
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《呼兰河传》的情感世界探寻

2025, 39(1): 19-24.
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论王安忆长篇小说中的物象书写——以《长恨歌》《天香》《考工记》为例

2025, 39(1): 25-31.
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重构历史·复写现实·东北启示——论迟子建《东北故事集》叙事的三重维度

2025, 39(1): 32-38+45.
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角色·情节·主题——论莫里哀喜剧《小丑吃醋记》《乔治·当丹》的改编艺术

2025, 39(1): 39-45.
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追求平等敢于反抗——《玩偶之家》中娜拉的形象

2025, 39(1): 46-50+85.
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威塞克斯荒原上的珍珠——《卡斯特桥市长》中伊丽莎白·简的人物形象分析

2025, 39(1): 51-59.
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经典的“欧·亨利式结尾”——以《警察与赞美诗》为中心

2025, 39(1): 60-64.
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“出走”的寓言式叙事模式下觉醒女性的镜像探究——读里尔克的《布里格手记》

2025, 39(1): 65-71.
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荒岛文学中的生态女性主义者——《蓝色的海豚岛》中卡拉娜形象解析

2025, 39(1): 72-75.
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高校科研评价与新质生产力人才需求耦合机制探究

2025, 39(1): 76-85.
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新质生产力视域下思想政治教育创新人才培养探究

2025, 39(1): 86-92.
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中华优秀传统文化涵育青年文化自信探赜

2025, 39(1): 93-97+109.
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农耕文化融入涉农高校研究生思政教育的路径探析

2025, 39(1): 98-103.
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民间文学涵育大学生中华传统美德的现实路径——以吉林民间文学为中心

2025, 39(1): 104-109.
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基于OBE理念的财务管理专业应用型人才培养模式探究

2025, 39(1): 110-114.
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传统“行”的教育助力高校思政课实践教学创新发展

2025, 39(1): 115-120+125.
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幼儿园教师传统文化素养的现实困境、缘由分析及优化建议

2025, 39(1): 121-125.
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传统文化网络传播与发展的创造性思考——读迟海波《互联网时代中华优秀传统文化传播的大学使命与实践》

2025, 39(1): 126-128.